2025年12月6日 星期六

社团+思政双轮驱动:育人新模式破圈出新

双轮驱动育新人:社团思政融合打造育人新范式

社团活动 思政教育 育人模式 双轮驱动 教育创新

每日速览2025年09月03日 09:57消息,社团与思政融合育人,创新模式助力学生全面发展,探索新时代立德树人新路径。

   在新时代高校思想政治教育不断深化的背景下,学生社团正逐渐成为落实立德树人根本任务的重要载体。作为连接课堂与社会、理论与实践的桥梁,学生社团以其灵活多样的活动形式和贴近青年学生特点的组织方式,在价值引领、能力培养和人格塑造中发挥着“润物细无声”的独特作用。当前,高校思政育人工作面临从“单向灌输”向“协同共育”转型的关键节点,而学生社团的育人潜力亟待系统挖掘。构建“理论学习—基层实践—社会宣讲”三位一体的发展路径,不仅是对高校“大思政课”建设的有力支撑,更是推动思想政治教育走深走实的创新探索。

   理论是行动的先导。2024年,共青团中央、教育部联合发布《关于共建高校“大思政”体系 推动高校共青团工作高质量发展的实施意见》,明确提出要加强团组织、学生会与学生社团的协同联动,强调紧密结合学生实际和学科特点开展工作。这一政策导向为学生社团的规范化、内涵式发展提供了顶层设计支持。高校应以此为契机,强化理论型社团的引领功能,通过组织经典原著读书报告会、“大学生讲经典”、主题征文等活动,提升学生读原著、学原文、悟原理的能力。同时,鼓励社团利用公众号、视频号等新媒体平台制作微视频,打造线上线下融合的经典研学阵地。更进一步,可邀请专家学者为理论社团开展专题讲座,引导学生深入理解国情、党情、社情,增强时代责任感。对于非理论类社团,也应结合自身特色融入习近平新时代中国特色社会主义思想的学习内容,实现理论武装全覆盖、全过程渗透。

   值得肯定的是,将理论学习嵌入各类社团活动,并非简单“贴标签”,而是要实现内容与形式的有机统一。例如,艺术类社团可通过红色主题创作传递信仰力量,科技类社团可在项目研发中体现国家战略需求,公益类社团则能在志愿服务中诠释人民至上的理念。这种“润物无声”的教育方式,远比生硬说教更具感染力。笔者认为,高校应避免将理论学习机械化、任务化,而应注重激发学生的内生动力,让理论真正“入脑入心”。只有当学生从被动接受转为主动探究,思政教育才能实现从“知”到“信”再到“行”的跃迁。

   实践是检验真理的唯一标准,也是思想政治教育不可或缺的一环。学生社团作为高校“第二课堂”的核心平台,打破了传统课堂教学的边界,为思政教育提供了广阔的社会场域。寒暑假期间,组织社团成员深入中小学、社区、乡村、企业及红色教育基地开展调研与志愿服务,不仅拓宽了育人空间,也增强了教育的现实针对性。以“乡村振兴实践团”为例,学生们通过实地走访、人物访谈、直播助农、影像记录等方式,用青年视角讲述乡村变迁故事,既锻炼了综合能力,也深化了对国家发展战略的理解。更重要的是,他们在服务基层的过程中,将个人成长融入国家发展大局,实现了“小我”与“大我”的有机统一。

   在此过程中,必须警惕“重数量轻质量”的倾向。一些高校存在“打卡式”社会实践,追求活动场次和媒体报道数量,却忽视了育人实效。笔者认为,社团实践不应止步于“去过”“做过”,而应追求“悟到”“做到”。指导教师应全程参与,帮助学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题,真正实现知行合一。同时,应鼓励各社团打造具有辨识度的思政品牌项目,形成可复制、可持续的运行机制,使社会实践从“一阵风”变为“常态雨”。

   宣讲是思想传播的重要方式,而学生社团恰恰具备天然的话语优势和朋辈影响力。传统的思政宣讲往往以单向输出为主,形式单一、距离感强,难以引发共鸣。而由学生主导的理论宣讲社团,能够以同龄人的语言讲述时代故事,更具亲和力与感染力。北京师范大学青春讲师团的做法值得借鉴:他们不仅在校内开展宣讲,还走进附属学校、支教帮扶地和周边社区,甚至指导中学生组建宣讲团,构建起跨层级、跨区域的育人共同体。这种“传帮带”模式,既锻炼了大学生的表达与组织能力,也为中小学思政教育注入了青春活力。

   更值得关注的是,宣讲形式正在经历深刻变革。线上直播、情景剧演绎、“宣讲+朗诵+再现”等互动化表达,正在打破传统宣讲的时空限制。通过自编自导自演主题情景剧,把党的创新理论转化为生动可感的“小故事”,让学生在情理交融中感悟思想伟力,这种创新值得大力推广。笔者认为,未来的思政宣讲不应局限于“讲”,而应走向“演”“播”“创”多元融合的新形态。借助短视频、直播、H5等数字技术,让理论“活起来”“潮起来”“火起来”,才能真正实现入耳入脑入心。

   总体来看,在当前高校推进“大思政课”建设的关键阶段,学生社团的角色已从“配角”逐步走向“主角”。建立“理论学习—基层实践—社会宣讲”的发展路径,不仅是对政策要求的积极响应,更是顺应青年成长规律的必然选择。这条路径打通了从认知到践行再到传播的完整闭环,充分释放了学生社团在自我教育、自我管理、自我服务中的主体作用。面向未来,高校应进一步完善制度保障、加强资源投入、优化评价机制,推动学生社团从“活动型”向“育人型”转型升级,真正成为立德树人的生力军。

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