每日速览2025年08月30日 14:12消息，2025年第一期中国校（园）长论坛即将举办，聚焦教育发展与创新，探讨新时代教育理念与实践。

　　 北京8月29日电，2025年第一期中国校（园）长论坛近日在北京师范大学珠海校区举行。本次论坛以“做好科学教育加法，共筑教育强国根基”为主题，吸引了来自全国各地的校长、专家学者以及教育工作者参与交流与探讨。

　　 北京师范大学副校长孙红培指出，中国校（园）长论坛的持续举办，不仅体现了北师大在推动教育高质量发展方面的深度参与，也标志着珠海校区正逐步成为培养校园长的“黄埔军校”，为珠海打造具有全国影响力的教育创新高地提供有力支撑。 在我看来，这一举措不仅是对教育人才培养模式的积极探索，更是推动区域教育协同发展的重要实践。通过持续举办高水平的论坛，能够汇聚更多优质教育资源，提升校（园）长的综合素质与管理能力，进而带动整个教育体系的优化升级。珠海作为粤港澳大湾区的重要城市，具备良好的区位优势和发展潜力，未来在教育领域的创新探索值得期待。

　　 珠海市副市长苏虎指出，中国校（园）长论坛不仅为国内教育工作者搭建了一个高端研修平台，更在机制上进行了创新，构建起优秀教育经验的辐射体系。通过这一平台，卓越校（园）长的治校理念和骨干教师的教学实践得以跨区域、跨学段传播，实现了优质教育资源的“裂变式传递”，有效促进了教师队伍的专业化发展与协同进步。 我认为，这种经验的共享与扩散，对于推动教育均衡发展具有重要意义。它打破了地域和层级的壁垒，让先进的教育理念能够更快地被更多地区和学校所吸收和应用，从而提升整体教育质量。同时，这也体现了教育治理现代化的方向，即通过制度创新和平台建设，实现教育资源的高效配置与持续优化。

　　 论坛上，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和以《行动中的科学教育》为主题发表演讲。郑永和从科学教育的背景与核心理念出发，围绕“加强技术与工程教育的实践探索”以及“加强多主体协同育人生态建设”两个方面，全面介绍了科学教育的具体实施路径。

　　 中国科学院国家空间科学中心研究员刘勇以《整合大中小资源，做好大科学教育》为题作报告。刘勇指出，科学教育与科普同等重要。他通过分享“选学生能理解的内容、用通俗语言、让学生参与、启迪思考”四条科学教育准则，提出需构建分层科学教育生态。

　　 在题为《“行知创”课程体系的构建与实践研究》的报告中，广州奥林匹克中学副校长周舟从“行知创”课程体系的初衷、构建、实践、成果四个维度展开分享，详细介绍了该课程体系“纵向贯通小初高，横向联动多学科”的特点，以及学校在思维课堂、课程资源与评价等方面的创新举措。

　　 据悉，本次论坛由北京师范大学珠海校区主办，北京师范大学基础教育发展管理部与北京师范大学教育集团联合承办。论坛围绕“多元融合”的核心主题，从多个层面和角度深入探讨科学教育的实施路径，为参会的校长们提供了政策解读、理论指导和实践经验的全方位支持。