每日速览2025年10月15日 12:31消息，职教炼匠人，培育大国工匠。聚焦职业学校育人实践，展现技能成才之路，弘扬工匠精神。
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陕西省现有职业学校268所，在校生规模达80万人，实现了每个县至少有一所中职、每个市至少有一所高职的教育布局。这些学校不仅为地方输送了大量懂技术、能攻坚的技能人才，更培育出一批批专业过硬、技艺精湛的农业专家和技术能手，成为支撑区域经济高质量发展的重要力量。
从渭北高原到秦巴山区，从传统制造车间到前沿数字云端，越来越多的职教学子正以技能报国，用实干书写人生。他们不再是“学历社会”中的边缘群体，而是陕西产业转型升级中的中坚力量。职业教育，已成为陕西高质量发展的闪亮名片。
发射，升空！当长征系列火箭一次次划破长空，将中国航天的梦想推向深空时，何小虎总是心潮澎湃。这位从陕西工业职业技术学院（2025年升格为陕西工业职业技术大学）走出的技术工人，如今是中国航天科技集团第六研究院西安航天发动机有限公司的核心骨干。
2010年毕业后，他投身航天制造一线。面对某型号液体火箭发动机关键零件加工合格率仅20%的难题，何小虎没有退缩，而是潜心钻研工艺改进，最终通过创新技术方案，将产品合格率提升至100%，每年为企业节约成本上百万元。这一突破，不仅是技术上的飞跃，更是对“工匠精神”的最好诠释。
15年来，他先后参与载人航天工程、探月工程等国家重大任务，荣获全国技术能手、全国劳动模范、大国工匠年度人物等多项荣誉。他的成长轨迹，映射出一条清晰的职业教育成才之路：起点或许平凡，但只要踏实肯干、持续精进，同样能在国家最需要的地方发光发热。这正是陕西职业教育改革成果的真实写照。
那么，陕西是如何让越来越多的“何小虎”脱颖而出的？答案在于系统化的人才培养机制和深层次的教育改革。
以赛育人，正在成为陕西职业教育的一大特色。在西安航空职业技术学院，学生张子珩的经历颇具代表性。他曾斩获世界职业院校技能大赛新材料智能生产与检测赛项金奖，以及全国大学生等离子体科技创新竞赛“本科组”金奖，如今已进入中国工程物理研究院工作。
“参赛让我把课堂知识真正转化成了动手能力。”张子珩坦言，赛场上的高强度、高要求倒逼自己吃透每一个技术细节，也让他提前了解行业标准和企业需求。这种“以赛促学、以赛促教”的模式，正在全省范围内铺开。
西安航空职院推行“岗课赛深度融合”，将职业技能大赛的标准融入日常教学。例如，《增材制造工艺》课程直接对接世界技能大赛内容，实训环节引入真实项目案例，并配备“校企双导师”。学校还提供24小时开放的实训中心，全力支持学生备赛。
这种机制并非个例。陕西省构建起省市校三级全覆盖、师生全员参与的技能竞赛体系，实施“中职市市赛、高职校校赛”，确保每个专业至少举办一项赛事。2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛上，陕西代表队斩获金奖28项、银奖44项、铜奖95项，创下历史最佳战绩，充分彰显了陕西职教的实力与潜力。
更值得肯定的是，陕西正不断拓宽技能人才的成长通道。今年新增2所职业本科学校，启动技能拔尖人才培养计划，明确对在世界职业院校技能大赛、陕西省职业院校技能大赛中获奖的中职学生，按规定免试进入高职院校学习。这意味着，技能优秀的学生可以获得与学术型人才同等的发展机会。
正如陕西省教育厅厅长王树声所言：“我们正在构建‘中职—高职专科—职业本科’贯通的技能人才培养体系。”这不仅是制度设计的进步，更是社会观念转变的体现——技能成才，同样有尊严、有前途、有未来。
如果说“以赛育人”是激发潜能的催化剂，那么“一校一品”则是陕西职业教育精准服务区域发展的战略支点。
在杨凌示范区马家底村，一幅美丽乡村画卷徐徐展开：白墙灰瓦的民宿错落有致，田园风光与现代文旅元素交融。而这背后的“设计师”，正是杨凌职业技术学院（2025年升格为陕西农林职业技术大学）毕业生李松。
2019年，他承接村庄旅游规划项目，坚持保留关中民居的传统风貌，同时注入现代设计理念，帮助村民在家门口实现就业增收。这样的案例，正是职业教育服务乡村振兴的生动实践。
依托杨凌作为国家级农业高新技术产业示范区的优势，陕西农林职业技术大学聚焦小麦育种、特色种养等重点领域，成立陕西职业教育服务乡村振兴研究院、赵瑜旱区作物（小麦）育种工程中心等平台，形成“技术服务+基地示范+企业带动”的综合服务体系，源源不断输出农业技术人才。
而在关中地区，陕西交通职业技术学院则紧扣新能源汽车产业布局，联合多家车企组建西安泾河工业园新能源汽车市域产业产教联合体。学校实行“一年级打基础、二年级工学交替、三年级现场实践”的培养模式，使教学过程与产业发展无缝衔接。
目前，全省职业学校共布设3033个专业点，覆盖19个专业大类、509个专业，形成了“一校一品”的发展格局。无论是陕北的能源化工、关中的高端装备制造，还是陕南的生态康养产业，都有相应的职业院校提供人才和技术支撑。这种精准定位，避免了同质化竞争，也让职业教育真正融入地方经济血脉。
产教融合，是职业教育高质量发展的核心引擎。在西安航空职业技术学院，每年有700多名毕业生输送到西安阎良国家航空高技术产业基地，被称为“蓝天工匠”的摇篮。
在西安博赛旋压科技有限公司的生产车间里，年轻技师们熟练操作高端设备，完成高精度火箭发动机燃料贮箱旋压件的成型作业。公司副总经理朱梦瑶感慨：“没有西航职院的人才支持，我们很难突破技术瓶颈。”据悉，自2017年以来，该公司核心技术团队约80%成员来自该校。
这种深度合作的背后，是学校对企业需求的敏锐把握。西航职院航空制造工程学院院长冯娟介绍，学校将旋压工艺、数控编程等企业实际应用的技术标准纳入课程体系，聘请企业工程师担任实训导师，并开展“访企拓岗”行动，收集60余家企业1800多个岗位需求，动态调整人才培养方案。
此外，学校与企业共建“航空高端制造产教联合体”，开设订单班、共建实训基地，实现“入学即入岗、毕业即上岗”。这种双向奔赴的合作模式，既解决了企业“招工难”，也破解了学生“就业难”，真正实现了人才与产业的相互成就。
近年来，陕西出台《陕西省深化现代职业教育体系建设改革“三张清单”》，推动职业教育与产业发展同频共振。全省围绕重点产业集群，新增专业布点207个，联合本科高校、行业企业和科研院所共建技术创新平台245个，促进专业链与产业链深度融合。
观察陕西职业教育的发展路径，不难发现其成功并非偶然。它建立在政策引导、机制创新、资源整合与社会认同的基础之上。过去，职业教育常被视为“次等选择”；而今天，在陕西，它正成为青年实现人生价值的重要通道。
更重要的是，陕西的经验表明：职业教育不是孤立的教育类型，而是区域经济社会发展的战略性资源。当学校与产业深度融合，当技能人才被充分尊重，当“工匠精神”蔚然成风，一个更具活力、更有韧性的现代化产业体系便有了坚实根基。
从一名普通职校生成长为大国工匠，何小虎的故事仍在继续；而陕西职业教育的篇章，也正在这片黄土高原与秦岭山水之间，写下新的辉煌。
