每日速览2025年09月14日 09:50消息，《教师的五项修炼》重磅推出，百校共读行动在京启动，助力教师成长，共筑教育未来。
9月10日，正值第40个教师节之际，《教师的五项修炼》新书发布暨“百校共读行动”启动会在北京隆重举行。本次活动由教育科学出版社与北京明远教育书院联合主办，北京市第八中学承办，吸引了来自教育界、出版界和基础教育一线的众多专家学者与教师代表齐聚一堂，共同见证这一推动教师专业发展的里程碑事件。
图为顾明远、刘华蓉、郑豪杰、马健生共同为新书揭幕。在全场嘉宾的见证下，四位教育领域的重量级人物携手揭开《教师的五项修炼》的神秘面纱，象征着一部凝聚教育智慧的新经典正式走进广大教师的视野。这场仪式不仅是一次图书发布的节点，更折射出社会对教师成长路径的深切关注和系统思考。
开幕式上，北京市西城区教委副主任王燕民发表致辞。他指出，西城区作为首都功能核心区，始终将教师队伍建设视为教育发展的基础性、战略性工程。他认为，顾明远先生以“意愿、锤炼、学习、创新、收获”为脉络构建的五项修炼体系，精准回应了当前区域推进高素质教师队伍建设的关键命题。这不仅是理论建构，更是实践指南，具有极强的现实指导意义。
图为王燕民致辞。他的发言切中当下教师发展的痛点——如何从经验型向专业型转变？如何在繁重的教学任务中实现自我突破？而《教师的五项修炼》恰恰提供了一条清晰的成长阶梯，让教师能够在职业倦怠与专业追求之间找到平衡点。这种顶层设计与基层需求的对接，正是教育政策落地的重要体现。
教育科学出版社社长郑豪杰在致辞中高度评价本书是一部“凝聚教育家智慧、体现教育家精神”的精品力作。他强调，教师的成长不是一蹴而就的过程，而是持续修炼、不断超越的旅程。顾明远先生以“大师写小书”的方式，用平实语言传递深刻思想，真正做到了“深入浅出”，为广大一线教师指明了可感、可行、可学的成长方向。
图为郑豪杰致辞。值得注意的是，“大师写小书”这一提法本身就蕴含深意——它打破了学术高墙，让教育理论回归课堂、回归教师本身。在这个信息爆炸、知识碎片化的时代，这样一本既有思想深度又具操作性的著作，无疑为教师提供了难得的精神锚点。
北京明远教育书院副院长滕珺在致辞中透露，《教师的五项修炼》历经十年理论积淀与多轮实践验证，才最终成书。她表示，这本书不仅立足中国教育土壤，也具备全球传播的价值，未来希望推出多语种版本，让顾明远先生的教育思想惠及更多国家和地区的教育工作者。
图为滕珺致辞。十年磨一剑，这份坚守令人敬佩。在快节奏的出版环境下，能沉下心来做扎实研究、反复打磨内容的学术作品已属稀缺。这本书的背后，是团队对教育本质的执着追问，是对教师真实困境的深切体察，也是对中国教育未来的长远布局。
活动现场，来自北京明远教育书院实验小学、北京市海淀区学院路小学、北京市第八中学的四位一线教师结合自身教学经历分享了阅读感悟。他们一致认为，书中既有哲学高度的引领，也有具体案例的支撑，五项修炼直击教师成长的核心问题，帮助他们在忙碌的教学工作中重新审视职业价值与发展方向。
尤为打动人心的是，这些教师提到，在日常被考试、评比、行政事务裹挟的现实中，《教师的五项修炼》让他们重新找回了“为什么当老师”的初心。这种精神唤醒的力量，远比技术培训更为深远。教育不仅是技能的传授，更是生命的点燃——而这正是本书最珍贵的价值所在。
图为刘华蓉分享了本书的创作渊源。作为资深教育媒体人，刘华蓉深情回顾了与顾明远先生合作撰写的全过程。她指出，本书试图回答两个根本问题：教育应该走什么道路？这条道路应由什么样的人来走？她强调，五项修炼不仅是能力提升的路径，更是思想境界的升华过程，旨在培养有理想、有情怀、有担当的新时代教师。
这一提问极具时代意义。在全球化竞争加剧、人工智能冲击传统教学模式的今天，我们更需要思考：教师不可替代的核心价值是什么？答案或许就在“修炼”二字之中——唯有持续自我更新，才能在变革中立于不败之地。
图为与会嘉宾围绕“教师成长”展开圆桌研讨。北京市第八中学校长王俊成、北京师范大学教授褚宏启、北京明远教育书院副院长马健生、中国教育学会副会长王欢、江苏省教科院研究员成尚荣等专家展开了深入对话。王俊成认为该书兼具“仰望星空”的理想主义与“脚踏实地”的实践指引；褚宏启提出“动力比能力更重要”，强调内在驱动力是教师成长的第一推力；马健生则指出，本书用中国话语阐释了教师成长的三重境界，是对教师专业发展理论的重要贡献。
王欢从小学教育的实际出发，强调“热爱儿童”是教师最重要的品质；成尚荣将其誉为中国版的《给教师的建议》，称其“道高而术精”。这些多元视角的碰撞，不仅丰富了对本书的理解，也反映出社会各界对教师角色定位的共识正在形成：教师不只是知识的搬运工，更是学生人格的塑造者、未来的引路人。
图为顾明远现场寄语广大教师。年逾九旬的顾明远先生精神矍铄，他动情地表示：“建设教育强国，最关键的是教师的水平。”他勉励广大教师在学习中沉淀智慧，在实践中锤炼本领，努力成长为有理想、有本领、有担当的教育工作者。他说：“你们从事的事业，是在为中华民族伟大复兴奠基。”
这番话令人动容。一位毕生耕耘于教育沃土的老者，依然心系教师、牵挂未来。他的寄语不仅是鼓励，更是一种责任的托付。今天的教师，肩负着比以往任何时代都更重的历史使命——不仅要教书，更要育人；不仅要适应变化，更要引领变革。
图为顾明远及在场嘉宾共同开启“百校共读行动”。随着启动仪式完成，一场覆盖全国的教师共读计划正式拉开帷幕。教育科学出版社副总编辑孙袁华介绍了“百校共读行动”实施方案，呼吁全国各地中小学校、幼儿园积极参与，通过集体阅读、研讨交流等形式深化对教师成长的理解与实践。
清华大学附属小学、重庆谢家湾学校、杭州市钱学森学校等校代表通过视频发表共读宣言，表达了对活动的高度认同与积极参与的决心。可以预见，这场自下而上、由点及面的共读浪潮，有望成为推动教师专业共同体建设的重要契机。
《教师的五项修炼》的发布，不仅仅是一本新书的诞生，更是一场关于教育本质的再启蒙。在这个崇尚速成的时代，它提醒我们：真正的教育进步，离不开每一位教师静水深流般的修炼。愿这股阅读之风，吹进千校万师的心田，催生更多有温度、有深度、有高度的教育实践。
